BUENO & NAVASCUES-Lenguaje Musical Curso 1º

MÉTODO BASADO EN LA EXPERIENCIA Y PRÁCTICA DOCENTE

Los cuatro cursos de Lenguaje Musical de Cénlit han sido elaborados por profesionales de la enseñanza musical que han desarrollado un método basado en la experiencia pedagógica de sus clases en conservatorios.

Los aspectos que caracterizan el método son:
1º- El lenguaje musical que deben aprender los alumnos debe estar basado en el lenguaje vivo que ofrece el folklore y el repertorio de la música culta.
2º- El lenguaje musical adquirido por los alumnos en cada uno de los cuatro cursos deberá servir para escuchar y entender las correspondientes audiciones programadas en cada nivel.

Se trata de un método que abarca los cuatro cursos del Grado Elemental previstos por la LOGSE para la enseñanza reglada de la Música y que sirve de base eficaz para afrontar la prueba de acceso al Grado Medio, que deben superar los alumnos que opten por los estudios profesionales de la Música.

UN MÉTODO COMPLETO

A lo largo de los cuatro cursos que componen este método, se trabajan todos los objetivos y contenidos del currículo del Grado elemental de la enseñanza de Música, según el REAL DECRETO 756/1.992.
Los contenidos se han distribuido en cincuenta y una lecciones o unidades didácticas.
Todas las actividades y el repertorio de cada lección giran en torno a un tema concreto que supone un escalón que debe superar el alumno en la evaluación de su lenguaje musical.

Después de las lecciones de cada curso aparece el capítulo de las audiciones. Se presentan seis en cada nivel, con su correspondiente desarrollo.

El método de Lenguaje Musical que presenta Cénlit ofrece:

96 canciones extraídas del folklore
153 lecciones preparadas específicamente para los temas estudiados
24 audiciones
ejercicios de lectura
ejercicios de ritmo
ejercicios de intervalos
ejercicios de acordes
ejercicios de análisis de formas
ejercicios de invención
ejercicios preparatorios para los dictados

Cada unidad didáctica contiene los siguientes apartados:

1.- Teoría introductoria y explicativa del tema a desarrollar.
2.- Repertorio para practicar las dificultades del tema en cuestión:
a) canciones folklóricas
b) música culta
3.- Lectura: clave de Sol, clave de Fa, lectura relativa, lectura vertical.
4.- Ritmo: Ejercicios de ritmo a una voz y ejercicios para voz y batidos.
5.- Lecciones compuestas específicamente para aprender, resolver y afianzar dificultades que plantea el tema estudiado.
6.- Ejercicios: Actividades para la práctica de intervalos, acordes, formas, invenciones, dictados (armónicos, rítmicos y melódicos).